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修订逾两年的初中中国歷史科及歷史科课程，为期一个月的谘询今日正式展开。本报获悉，首次纳入初中中史科的「香港发展」，将涵盖本港在国家改革开放前后角色、回归后的香港发展、沦陷与日佔时期等本地史。以往集中朝代更替与治乱兴衰的古代史内容则会浓缩，有中学教师认同课程修订，但认为在涉及近代中港互动方面，须避免政治化争议。
教育局今明两天会举行教师简介会，交代初中中史科与歷史科课程首份修订稿的具体内容，近期该局亦接连与大学院校会面，介绍修订内容。今次中史科修订重点之一，是首次把本地史部分正式纳入课程之中，据悉课程新增「香港发展」部分，贯穿中一至中三「中国古代史」、「中国近世史」及「中国近现代史」三个歷史阶段，以凸显香港在中国歷代发展之中的角色与影响。
「香港发展」属中三的「中国近现代史」范围，课时比重较多。在讲授清末至民国歷史的部分，将加入民国初年内地政局如何影响香港、一九四一年香港沦陷与参与抗日活动;在讨论中华人民共和国成立与发展的部分，则集中于香港在改革开放前后发挥甚么角色，以及回归后香港发展。以往本地史课题并非教学重点，只以「香港史事年表」附录于现有课纲内，供教师参考。
有参与聚焦小组的教师向本报指，课程谘询稿将列明学生在各歷史时期，须掌握哪些基础知识与深化延伸部分，但近代史部分料仍有待敲定，诸如六七暴动、六四事件等争议事件，在首份谘询稿相信未必详述，而使用「香港发展」字眼相对中性，亦与以往讨论纳入于中史科的本地史，称为「香港史」抑或「香港志」有关。
至于中一至中二，课程在秦汉部分指出中国开发岭南，香港自此纳入中国版图。明清部分除了香港被割让为英国殖民地外，亦会加入两朝在港建设关防等内容。
以往初中中史科课程被指枯燥，与课程过分偏重朝代更替有关。据悉谘询稿建议加以浓缩古代史与近世史，各朝代都有「政治演变」、「文化特色」的部分，但不再偏重于治乱兴衰，而是讨论朝代在政治、经济、文化的主要特色与发展。当局将于明年中进行第二阶段谘询，预定明年十月定稿，因应教科书需逾一年编写与送审，料修订后初中中史课程，最快在一九学年的中一级始会逐级推行。
撰写过中史科教科书的李求恩纪念中学教师徐晓琦相信，中史课程加入本地史部分，有助让学生更全面及立体的学习歷史，但认为谘询稿在涉及近代中港互动的史实陈述上，须避免外界政治解读，「比如改革开放前后，无论是『逃港潮』、『六四事件』等议题，学生都会问中国政府有否犯错，较理想做法兼备正反立场，课纲表述亦要注意字眼，避免掀起争议，令好事变坏事」。
中史教师会会长李伟雄则认为，近代史部分的「香港发展」较着重于中港之间的「时代互动关系」，尤其反映出港人对内地的贡献与影响，相信有利于学生了解现今的中港关系。
